Название: Активное старение: тренинг для поддержки когнитивных функций у пожилых людей

Авторы: Россана Де Бени, Микела Завагнин, Эрика Борелла

Год выпуска: 2020

Издатель: Erickson

Предпосылка

Когнитивная тренировка - это, по определению, мероприятия по улучшению когнитивных функций, направленные на людей пожилого возраста с целью улучшения их результатов в повседневной жизни. Учитывая рост старение населения количество публикаций в специальной литературе по этой теме постоянно увеличивается (Hudes, Rich, Troyer и др.., 2019).

На итальянской панораме было опубликовано несколько книг, предназначенных для операторов, чтобы структурировать вмешательства когнитивная стимуляция человек, адресованный пожилым людям с субъективным дефицитом памяти (Andreani Dentici, Amoretti and Cavallini, 2004) или людям с деменцией (Bergamaschi, Iannizzi, Mondini, и др., 2007).

описание

Как и предполагалось в подзаголовке, это тренинг, разработанный для пожилых людей с типичное старение o Легкое когнитивное нарушение (MCI), проводиться в группах.


После вводной части, в которой кратко объясняется, из чего состоит когнитивная тренировка, показано, как структурированы три различных типа тренировки, предложенные в томе: метакогнитивная и стратегическая тренировка и тренировка рабочей памяти. Также существует четвертый тип, объединяющий предыдущие (комбинированные).

Давайте кратко рассмотрим их по очереди.

Он определяет себя метакогнитивный этот тренинг, который работает на убеждениях, связанных с памятью и навыками самоконтроля. В курсах этого типа участникам предоставляется информация о физиологическом когнитивном старении, системах памяти и взаимодействии между когнитивными и эмоциональными процессами. Цель состоит в том, чтобы улучшить саморефлексию о убеждениях каждого человека, лежащих в основе функционирования памяти, и о стратегиях, автоматически принимаемых для запоминания материала, путем самоконтроля их эффективности.

В стратегическая подготовка участников будут обучать мнемоническим стратегиям, т. е. техникам, которые используются более или менее сознательно для облегчения более глубокого кодирования и более быстрого вспоминания материала для запоминания (Gross & Rebok, 2011). Применимые стратегии могут включать категоризацию (сериализацию или категоризацию), связывание с мысленным образом (образы или визуализация) или создание историй, содержащих целевые слова. В большинстве исследований несколько стратегий используются совместно, предполагая, что тренировка, сочетающая несколько стратегий, может быть более эффективной в повседневной жизни (Gross, Parisi, Spira и др.., 2012). Более того, в клинической практике два вмешательства (метакогнитивное и стратегическое) часто используются совместно.

Наконец, в тренировка рабочей памяти участникам предлагаются последовательности словесного (например, слова) и зрительно-пространственного материала (например, положения в матрице) через заранее определенные промежутки времени, которые будут обновляться в памяти от момента к моменту, с последующим запросом восстановления согласованных целей с запросами задач (например, «какое третье слово вы услышали?»). Обычно это вмешательство предлагается индивидуально, но есть опыт (Борелла, 2010), переживаемый в группах. В обучении, предложенном в томе, участники слушают список слов и их просят произвести определенный ответ, когда они слышат название стимула, принадлежащего целевой категории (например, животные). В конце представления списков они должны вспомнить целевые стимулы, представленные в правильном порядке.

Каждый тренинг, предложенный в томе, включает 5 занятий. Каждому занятию предшествует короткое упражнение. внимательность: по замыслу авторов, это предложение могло положительно повлиять на концентрацию.

Том также включает онлайн-расширение с карточками для печати и вырезками для создания тетрадей, которые будут разосланы участникам по мере необходимости. домашнее задание между сессиями.

Pro

  • Это единственная книга, доступная в настоящее время на итальянском языке, которая обеспечивает специальную тренировку рабочей памяти с целью пожилых людей.
  • В литературе показано, насколько сочетание стратегических и метакогнитивных тренингов более эффективно, чем использование одиночных тренингов: в этом смысле комбинированный тренинг, такой как предложенный в книге, может быть более полезным, чем одиночный тренинг.

Против

  • Каждое обучение состоит всего из пяти занятий, и это число слишком мало, чтобы ожидать явных эффектов с обобщением в повседневной жизни.
  • Стратегическое обучение предлагает в качестве материалов списки слов и отрывков. Для большей полезности в повседневной жизни, вероятно, было бы разумно предложить экологические списки слов (например, список покупок) и поработать с перспективной памятью. Мы знаем, что проблемы с предполагаемой памятью являются одними из самых распространенных когнитивных жалоб у нормального пожилого человека (Mc Daniel & Bugg, 2012). Фактически, значительная часть информации, которую каждый призван запоминать каждый день, относится к этому типу памяти: поэтому это очень важная и важная задача в повседневной жизни.

выводы

Этот новый том, посвященный когнитивной стимуляции »Активное старение: тренинг для поддержки когнитивных функций у пожилых людей«Может быть полезно реабилитологу для структурирования тренировки, ориентированной на рабочую память, и / или для расширения использования стратегий запоминания информации в повседневной жизни. Тренировки сокращаются по количеству занятий (по пять на каждый тип) и по типу упражнений, но предлагаемые задачи могут составить полезную основу для построения более широкой тренировки.

Библиография

Андреани Дентичи, О., Аморетти, Дж. И Каваллини, Э. (2004). Память пожилых людей: как сохранить ее эффективность. Эриксон, Тренто

Бергамаски, С., Янницци, П., Мондини, С., Мапелли, Д. (2007). Деменция: 100 упражнений на когнитивную стимуляцию. Издательство Raffaello Cortina, Милан.

Борелла, Э., Карретти, Б., Рибольди, Ф. и Де Бени, Р. (2010). Тренировка рабочей памяти у пожилых людей: доказательства эффектов передачи и поддержания. Психология и старение, 25 (4), 767-778.

Де Бени, Р., Завагнин, М. и Борелла, Э. (2020). Активное старение: тренинг для поддержки когнитивных функций у пожилых людей. Эриксон, Тренто.

Гросс, А.Л., Паризи, Дж., М., Спира, А.П., Куэодер, А., Ко, Дж. Я., Сачинский, Дж. С. и др. (2012). Тренировка памяти для пожилых людей: метаанализ. Старение и психическое здоровье, 16 (6), 722-734.

Гросс и Ребок (2011). Тренировка памяти и использование стратегии у пожилых людей: результаты исследования ACTIVE. Психология и старение, 26 (3), 503-517.

Худес, Р., Рич, Дж. Б., Тройер, А. К., Юсупов, И., и Вандерморрис, С. (2019). Влияние тренировочных вмешательств по стратегии памяти на исходы у здоровых пожилых людей, сообщаемые участниками: систематический обзор и метаанализ. Психология и старение, 34 (4), 587 - 597.

Мак Даниэль, Массачусетс и Багг, Дж. М. (2012) Вмешательства по тренировке памяти: что было забыто? Журнал прикладных Исследования памяти и познания, 1 (1), 58-60.

Начните вводить и нажмите Enter для поиска.

ошибка: Содержимое защищено !!
Андреа Вианелло каждое слово, которое я знал