Для кого это: Дети и подростки со школьными трудностями
Как долго это длится: 2-3 дня примерно
Сколько это стоит: 304
Как это заканчивается: Окончательный отчет и возможный диагноз (DSA)
Via Ugo Bassi 10, Болонья
Действует ли частный диагноз РАС в школе?
Из чего состоит психоневрологическая и логопедическая оценка?
Целью диагностического процесса является выполнение одного точная оценка навыков и трудностей мальчика, через переговоры e тест стандартизированы для оценки навыков во многих областях.
Исследуемые навыки могут быть разнообразными, включая язык, память, Theвнимание и возможности рассуждения, В случае школьных трудностей также проводятся стандартные тесты по обучению (чтение, Scrittura e Calcolo).
В конце оценки выдается письменный отчет в котором сообщаются основные характеристики (трудности и сильные стороны) человека.
В некоторых ситуациях эти характеристики позволяют поставить диагноз конкретного расстройства обучения (дислексия, dysorthography, дискалькулия, дисграфия), нарушение внимания (Синдром Дефицита Внимания) и / или специфическое расстройство языка.
Любой диагноз DSA, выданный в конце оценки, принимается в Эмилии-Романье. как диагноз от Национальной службы здравоохранения, как того требуют правила по DSA региона Эмилия-Романья.
Для кого это?
Этот тип пути особенно подходит для многих ситуаций. Например, когда человеку трудно сохранять концентрацию, запоминать информацию и процедуры (тексты для изучения, таблицы, процедуры расчета ...), выражать концепции, правильно читать и понимать письменную и устную информацию. Это особенно полезно при подозрении на некоторые из этих состояний:
- дислексия (проблемы с чтением)
- dysorthography (проблемы правописания)
- дискалькулия (проблемы расчета)
- дисграфия (проблемы с разборчивым написанием)
- Синдром Дефицита Внимания (проблемы внимания и импульсивности)
- Нарушения речи
Как это сделать?
Анамнестическое интервью, Это познавательный момент, направленный на сбор соответствующей информации о истории болезни пациента. Эта фаза помогает определить возможную проблему и обеспечивает первую ориентацию для настройки фазы оценки.
Оценка и диагностика, Во время оценки ребенок (или мальчик) будет проходить некоторые тесты, которые в целом имеют целью исследование когнитивного функционирования и успеваемости.
Составление отчета и ответное интервью, По окончании диагностического процесса будет составлен отчет, в котором будут обобщены результаты предыдущих этапов. Предложения вмешательства также будут сообщены. Этот отчет будет доставлен и объяснен родителям во время ответного собеседования, объясняя сделанные выводы и последующие предложения по вмешательству.
Что можно сделать дальше?
Исходя из результатов оценки, могут быть реализованы различные пути:
В случае конкретного нарушения обучения, в силу Закон 170 / 2010, школа должна будет представить документ под названием «Персонализированный дидактический план» (PDP), в котором он укажет компенсационные и распределительные инструменты, которые он должен будет использовать, чтобы настроить обучение методам обучения ребенка / мальчика (см. также: Диагностика DSA: что делать дальше?).
В случае других трудностей, например внимания или памяти, всегда можно составить индивидуальный учебный план на основании министерского циркуляра о BES (специальные образовательные потребности).
Кроме того, встречи логопедия улучшить аспекты, связанные с языком или обучением (чтение, письмо и расчет), курсы нейропсихологии повысить навыки внимания и запоминания, а также обучающие курсы для родителей, чтобы найти подходящие стратегии для решения проблем поведения любого ребенка.
