Важность исполнительные функции он известен во многих сферах жизни, и, что неудивительно, мы говорили об этом в многочисленных статьях; мы увидели, например, важность исполнительных функций по отношению к математика, Чтобы язык, Чтобы чтение и понимание текста, а также творчество.

Кроме того, может помочь тщательная оценка исполнительных функций. различать разные формы деменции.

Наиболее очевидным следствием этого является то, что многие исследования были сосредоточены на возможности улучшения управляющих функций в различных типах контекстов, например, в дошкольный возраст, В 'афазия и в приобретенная травма головного мозга.


Кто-то также попытался увидеть, можно ли косвенно усилить управляющие функции, например, изучив игра на музыкальном инструменте.

Исследование, проведенное Арфе и соавторами, также очень интересно.[1], с помощью которого авторы оцениваливлияние обучения компьютерному программированию на исполнительные функции.

В частности, они подвергли группу 5-6-летних детей 8-часовой тренировке на кодирование через онлайн-платформу (code.org); одних и тех же детей до и после периода обучения сравнивали с другой группой детей, подвергнутых стандартной школьной деятельности по научным предметам, предусмотренным для этого возраста, с помощью следующих тестов планирования и торможения:

  • Тест лабиринта восприятия Элиторна БВН 12-18
  • Числовой штроп BIA
  • Подавление NEPSY-II

РЕЗУЛЬТАТЫ, ДОСТИЖЕНИЯ

В соответствии с ожиданиями исследователей, дети, прошедшие обучение компьютерному программированию, последовательно получили повышение производительности в тестах планирования и контроля импульсивности.

Эти результаты, полученные всего за один месяц, были сопоставимо со спонтанным увеличением производительности, наблюдаемым в течение семи месяцев.

Если задуматься, все это не так уж удивительно: изучение кодированиефактически, это требует точного анализа проблем, концептуализации алгоритмических процедур и разделения работы на несколько этапов без спешки; в некотором смысле эти способности можно было бы просто суммировать с помощью терминов «планирование» и «торможение».

Если бы эти данные были воспроизведены и эффекты наблюдались бы также в повседневной жизни детей и молодежи (например, в школьной успеваемости), было бы еще одно основание полагать, что кодирование важный вид деятельности, который должен быть постоянно включен в школьную программу.

ВАС ТАКЖЕ МОГУТ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬСЯ:

БИБЛИОГРАФИЯ

Начните вводить и нажмите Enter для поиска.

ошибка: Содержимое защищено !!